1.2 关于世界观的学说一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1) 世界观和方法论的含义(2) 哲学与世界观的关系(3) 哲学与方法论的关系◇理解：(1)哲学与具体科学的关系◇分析：(1) 列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(2) 用史实分析哲学与具体科学的相互关系(3)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情(3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性二、【重点、难点】：世界观和方法论是统一的三、【方法点津】：(1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。(3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。(4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学目的教学导入问题：生活处处有哲学、哲学就在我们身边，那什么是哲学？引发学生思考，从理论上试着概括哲学的定义激发学习兴趣世界观你是如何看待宇宙万物和人类的发展的？学生概括自己的想法从学生自身着手，挖掘自身的世界观，对正自己的世界观。明确世界观的作用。问题：同学们常问下面的问题吗？为什么会引发你的思考，你是怎么回答的？世界的本质是什么？是物质还是精神？世界是有限的还是无限的？世界是怎样存在和发展的？人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？学生试着回答下面的问题，教师从学生的回答总括学生的思维和世界观共 6 页 第 1 页问题：通过问题同学们能够概括出什么是世界观吗学生概括概念学习深化概念1、哲学是系统化理论化的世界观世界观：注意：A、世界观人人都有（有科学和非科学）；B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。自然界、人类社会、人的思维或意...
