构思设计教案第二课 学会落实人物课题：学会落实人物教学目标：1、使学生掌握“构思设计”之中“落实人物”的方法2、应用图表分类，介绍记叙文中人物的所有种类3、让学生体会“穷尽”的妙处教学重点：理解并学会“落实人物”教学难点：在构思中落实不同的人物教学方法：讲解、练习法教具：台阶、计算机多媒体课时计划：1 课时课型：作文综合课一、导入（教师用“多级台阶”导入新课）台阶要一级、一级走，楼要一层、一层上。我们学习作文的构思，学习作文的提纲，同样也要一步、一步的来。前面老师已经给大家讲了完成文章构思的第一步——“理解题目”，谁说说什么叫“理解题目”？教师小结：“理解题目”，就是在完成提纲之前，理解清楚文章题目到底是什么意思。过渡：那么好，现在老师给大家一个题目——马虎，谁来说说“马虎”到底是什么意思？（学生回答，交流；老师可以让大家——查字典，记下来！）好，“马虎”这个题目我们已经理解了，下面，我们就可以完成《马虎》一文的提纲了！完成一篇文章的提纲，最少应该完成一个提纲句——我们给这个句子取名叫——“入点句”！大家可以看看下面这个提纲：聪明入点句两个盗贼行窃，阿猫、阿狗巧施妙计抓住了盗贼。看，上面这个蓝色的句子，就是一篇文章提纲的“入点句”！完成一篇文章的提纲，最少应该完成一个“入点句”，那么，这个“入点句”，到底是怎么写出来的呢？完成这个蓝色的“入点句”，实际就是走三步，回答三个问题——第一步，第一个问题：谁？——两个盗贼第二步，第二个问题：干什么？——行窃第三步，第三个问题：什么样，就算是“聪明”啦？——阿猫、阿狗巧施妙计抓住了盗贼 现在，老师要教大家——完成“入点句”的第一步——找出“谁”！二、新授：学习怎么“落实人物”1、过渡：构思中的人物是个“大家族”，老师下面就让大家看看这个“大家族”——聪明入点句我学习外语，聪明。聪明入点句小丽学习外语，聪明。聪明入点句我和小丽学习外语，聪明。聪明入点句小丽和小红学习外语，聪明。聪明入点句我们学习外语，聪明。聪明入点句毛毛他们学习外语，聪明。（老师引导学生，给上面六个答案中的“谁”来分类）2、老师归纳方法：生活中的人物在作文中可以分为两组三类六种。种类 1、单人 2、双人 3、多人A、有我 B、无我 过渡：好了，大家现在学会完成“入点句”的第一步“落实人物”的方法了吗？那好，下面，我们就做一个练习。三、练习1、出示习题：马虎2、练习...
