教育随笔 巧用负面强化 牛雪姣陶锦鹏活泼好动，是班里有名的捣蛋鬼，很少看见他在小椅子上安静地坐着，其他小朋友乖乖地坐在椅子上听老师讲课的时候，他不是大喊大叫就是逗引其他孩子，要不就去玩弄活动区的玩具，因为孩子好模仿，他每次都能带动起几个孩子和他一起调皮捣蛋。最让我担心的就是户外活动时间，一到了室外他就像放出笼子的小鸟，到处跑啊跳啊，我带孩子在一定活动范围内游戏的时候，他指定自己去玩滑梯或者去攀爬架了。因为担心他的安全问题心里特别着急，但是每次口头提醒他都跟没说一样。有一次，我见他又乱跑就想了个办法，因为他特别喜欢玩具就吓唬他说“陶锦鹏你要是再乱跑，一会儿回班不让你玩玩具”，他一听急了“老师我不乱跑了”然后就回到原位置和我们一起做操，可是就做了一会儿又跑那滑梯那去玩了。到了区域活动时间我给每个孩子发了点玩具玩，但我没给陶锦鹏发，他一看不给他发玩具意识到了原因，眼里闪烁着泪光对我说“老师我以后我不跑了，给我玩具吧”，我一看他马上就要哭了顿时感到有点心疼，“那好，以后听老师的话不许跑了啊”，他点了点头，于是把玩具发给了他。之后的几天我总会用这个方法吓唬他，但每次都敌不过他的眼泪和承诺最后我都会食言。本以为他会渐渐地有所改变，没想到仍然像以前一样不听话，经过反思，我意识到是自己的方法错了，我每次都想利用负面强化这一策略想逐渐消除他的不正确行为，但每次自己说过的话都不算数，久而久之他就会意识到我在吓唬他，我说过的话对他不再有任何影响。后来，当他又调皮的时候，不论他用什么方法求我，给我承诺，我都没有满足他的需求，真真正正地让他体会到了自己行为的后果，经过几次的尝试之后，果然，陶锦鹏的行为有了大大的好转。负面强化是一种消除幼儿不良行为的有效方法，但老师一定要会用这一方法，首先要对自己说过的话负责任，不能食言，千万别被孩子泪水所打败。
