初三年级师德师风建设反思——写在兰化二中师德师风建设活动中1 兰化二中 初三年级组2011 年 10 月 20 日初三年级师德师风建设反思——写在兰化二中师德师风建设活动中“学高为师，品正为范”这是我们每一个教师在选择教师这个职业时都知道的道理，实践证明，它也是一个亘古不变的真理。古人云“师者，所以传道授业解惑！”教师的职业是光荣而神圣的，同时教师的职业又是责任心极强，且任务艰巨的职业。我们在教给学生知识的同时，更重要的是对学生思想的改造和人格的感染。十年树木，百年树人，怎么肩负起培育祖国优秀接班人的神圣使命，值得我们每一位教师反思与不断践行。作为一名教师，必须具备丰富的知识和良好的职业道德。师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。经过本次师德师风的学习，结合本年级具体情况，应该从以下几方面提高我们的师德师风水平，并加以整改。一、自身存在的问题在加强师德师风建设活动中，本年级能够认真学习师德师风建设学习资料，坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，用理论指导自己工作。同时，认真对照自己的言行，进行了深入的自查自纠，从根本上杜绝有损于师德师风的行为，树立起良好师表形象和教育形象。“金无足赤，人无完人”，仍然存在着不足之处：1.专业知识不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。2.教育事业不够坚定，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中缺乏恒心与毅力。3.对学生的思想及原有素质等动态了解得还不够，因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。 4.加强树立终身学习的观念不强，可持续发展的潜力还不够。二、今后的改善通过对照检查、分析，使我们更加认识到存在的问题，在今后的工作中，一定改善以下几个方面：2（一）在帮助学生方面1、对学生少一点斥责，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切。尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，才会使学生信服你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。4、帮助学生检测...
