后进生培养之我见VIP免费

后进生培养之我见 耕耘三尺讲台十五载，不能说桃李满天下，也不能说誉满教坛，只能说无愧于社会，无愧于家长，无愧于学生，更无愧于自己。因为在我心中一直坚信一个教育理念，并为这个理念而做出了艰苦而细致的工作——那便是不能撂下一个学生。众所周知，优生是导出来的，中等生是护出来的，而后进生才是真正培养出来的。优生固然重要，中等生也不容忽视，后进生尤为值得关注。针对不同的层次，我采取了不同的辅导方法，收到了良好的效果，现就后进生的培养谈谈自己的做法。 一、分析后进生存在的问题。是智商问题？是底子问题？是思想问题？还是习惯问题？针对不同的问题采取不同的说服方式，也就是让学生树立信心，知道老师是关心他的，对他寄予希望的，绝没有放弃他，让其能积极配合老师，以至于后面布置的任务能及时完成。曾经一位智商不怎么好的同学，有些老师都放弃了，他也感到很自卑，我多次找他谈话，告诉他：“别人做一遍的，你做几遍，哪怕是十几遍，相信你一定行！”并用世界著名科学家霍金的故事来激励他。这样一来，他也逐渐对自己有了信心，经过一段时间的努力，他的成绩有所突破，并不断提高。对于底子有问题的同学，让他不必过分担心，空中花园不是没有的，只要把握好现在，并不断地去弥补过去，一切都会好起来的；对于思想有问题的同学，要让其知道学习的重要性，了解社会的竞争是多么的激烈，体验父母挣钱的辛酸，从而改变他对学习的态度，从而自觉学习，取得进步；针对学习习惯差的同学，一定要帮助他指出差在哪里的原因：是上课不记笔记，还是不跟着老师的思路走，是课前不预习，还是课后不巩固，是练习量不够，还是重点难点突破不够。总之，让其知道老师的良苦用心。俗话说“亲其师，信其道.”一定让后进生不会与老师背道而驰，这就是成功的基础。 二、人性化的作业。后进生本来与班级其他同学相比，把握基础知识的能力和对能力题的处理就相对较弱，若作业一刀切，所有学生都一样，难免后进生只有厌作业，抄作业，补作业。针对这种情况，我对后进生的要求是买一本与教材同步的练习，每天根据自己的实际情况，自己出题或抄题，但不写答案，亲自来到我的面前分析解题思路和结果。这样一来，几乎所有的后进生都有兴趣，首先不是老师强迫的，量大量小自己控制，难易自己可以把握，事先可借助工具书或同学知晓答案，已经有了充分的准备，到我那里又能得到及时表扬，学生成就感很容易满足。许多后进生为了在老师那里好好表现，...