东海中学 政治学科 3、2 《培养高雅情趣》导学案备课人：康建华 初一年级 时间：一、温故知新（5 分）（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同
（2）两种不同的生活情趣，对他们个人的生活学习各有什么影响
二、导入新课（2 分）上节课我们学习了情趣有高雅、健康和低级、庸俗之别，知道了高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高道德和文化修养
因此，我们应该培养高雅的生活情趣，摒弃庸俗的生活情趣
那么，有的同学可能会问，高雅的生活情趣是怎样产生的呢
它是不是天生就有的呢
我们说，高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、兴趣和感受
我们每个人都可以在日常生活中去寻找、去培养、去陶冶自己高雅的生活情趣
那么，在日常生活中我们中学生应该怎样培养自己高雅的生活情趣呢
这就是我们今天这节课要探讨的问题学习目标：追求高雅情趣，鄙视低级趣味；培养乐观幽默、积极向上的生活态度；自觉陶冶高尚的道德情操
教学方法：采用情境式教学法、讨论法、活动法，培养学生自主合作探究学习
1、 是培养高雅情趣的
2、 是追求高雅情趣的
3、我们的基本任务和主要内容是 ，在德智体美各方面发展和提高自己
4、 是陶冶高雅情趣的
5、 是追求高雅情趣的又一
6、在追求高雅情趣的过程中，我们的情感总能在无形中受到陶冶，升华为 一种价值追求的情感，如 的情感、 的情感、 的情感、 的情感、 的情感、都是高尚情操的体现
四、拓展迁移 （6 分）自己在生活中有哪些高雅情趣
你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣
五、达标检测（10 分）看谁选得对（下列各题只有一项符合题意，将它的字母填写在题后的括号里）1、俄国著名的诗人普希金有一首诗，诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要心急
不顺心的时候，暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来，这首诗对我们培养高雅情趣的启示（ ）A 面对挫折,要善于调
