1、 从百草园到三味书屋 鲁迅教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法； 2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件； 3、理解课文主题思想：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、欢乐的心理。教学重点： 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情。 教学难点 1、是对部分内容的理解困难；2、掌握难解的词语。 教学用时：3 课时 教学类型：讲读课 教学过程： 第一课时1．简介作者和作品 鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。 鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工作的一生。 从 1907～1936 年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共 800 多万字，是我国现代文学中一笔巨大的宝贵的财富，也是极其宝贵的思想文化遗产。 《从百草园到三味书屋》写于 1926 年 9 月 18 日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 2．扫除文字障碍 （请同学们默读课文，提出不认识的字、不理解的词。引导学生注字音，解释课本未注释的词） 缠络 chán 相互缠绕在一起 豁 huò 此处状声 觅食 mì 找食 渊博 yuān 学识深广 1确凿 záo 菜畦 qí 桑椹 shèn 油蛉 líng 攒 cuán 斑蝥 máo 珊瑚 shān 蟋蟀 shuài 敛 liǎn 脑髓 suǐ 陌 mò 人迹罕至 hǎn 竹筛 Shāi 秕谷 bǐ 系 jì 传授 shòu 书塾 shǔ 宿儒 rú 蝉蜕 tuì 人声鼎沸 dǐng 窦 dòu 厥士 jué 拗 ǎo 倜傥 tì tǎng 金叵罗 pǒ 盔甲 kuī 绣像 xiù 锡箔 xī bó 3．学生朗读全文。 4．让学生思考以下问题： 文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？ 小结：课文第 1 至第 9 段写的是作者儿时在百草园中的生活；第 10 至第 22 段写的是作者儿时在三味书屋中的生活 5．布置作业 ① 生字生词在作业本上抄写三遍。 ② 熟读全文三遍，并反复朗读课文第 2 自然段。 第二课时1...
