鄂教版一年级下册语文教案 课题： 1.四季的歌教学动态一．教学目标：1．学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8 个字；会认“季、歌、唱、种、园、行、粮、食”8 个字。认识 2 个偏旁：春字头，折文。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。3．通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。二．教学重点：1．引导学生主动读准字音：“冬”后鼻音；“走”平舌音；“瓜、果”三拼音；“唱、种、食”翘舌音。2．鼓励学生自主选择多种方式识字：熟字加笔画识“百”；联系生活实际画图识记“瓜”；读词语巩固生字“春天、瓜果、冬天”；编字谜记“春”。随字认识“春字头”“折文”。3．指导写字时，让学生从整体上仔细观察字在田字格中的位置，并注意指导关键字笔画的写法；并继续培养学生良好的书写习惯。4．创设情境，让学生结合自己的生活体验，反复诵读诗句，在诵读中感受一年四季大自然的生机和奇妙变化，从而体验到生活的美好。三．教学难点：1．读准“走”字音；注意“种”“行”有两种读音。“百”与“白”的读音区别。2．理解并区别：冬——东，百——白；北——花；春——秋。3．注意一些字的关键笔画：“春”捺的起笔，下面是“日”字而不是“目”字；折文与反文的区别；“百”字小撇的起笔位置；“果”字是“曰”与“木”组合，而不是“田”与“木”相组合。4．启发学生结合自己的生活体验，说出对四季的感悟，从而体验到生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。四．教学准备：1．生字卡片；田字格；补充诗文。2．学生准备：喜欢哪个季节就画一画（唱一唱、读一读诗、说一说）；每篇课文在文中圈出课后生字，划出生字所带有的词语；把课文读 3 次，数出小节（或自然段）。3．尽量动员家长帮学生做本学期所有生字卡一份。五．教学时数：三课时第 1 节 第一课时 日期：（一） 激趣导入：1．大家知道，一年有四个季节，它们是——春、夏、秋、冬。你最喜欢哪个季节呢？ 2．学生用自己喜欢的方式展示自己对这个季节的喜爱。3．春、夏、秋、冬这四个季节的小精灵一块儿写了一首歌，送给大家。猜猜，这首歌叫什么名字？板书课题（给生字“季”“歌”注音）。指名读、齐读课题。（二）自主合作，读准字音，把课文读通顺：1．学生大声、自由地朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。教师相机检查学生圈画生字、标小节的情况。2．出示生字，提醒学生特别...
