《工业文明对中国的冲击》教学新设计作者信息姓 名王毓品联系电话13869751386所教学科历史所教学段高中电子邮件wyp691226@163.com单位名称巨野县第一中学本模块将用来记录您在模块 1 至模块 3 中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第 1 步：选择单元（模块 1 第 2 节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本单元是岳麓版高中历史教材必修二《经济成长历程》中第二章《工业文明的崛起和对中国的冲击》的第一部分，内容包括第 10 课“中国近代经济结构的变动”、第 11 课“民族工业的曲折发展”、第 12 课“新潮冲击下的社会生活”、第 13 课“交通与通讯的变化四课，核心内容是中国民族工业的曲折发展，本主题单元不仅与高一上学期必修一《政治文明历程》资产阶级革命相对应，是必修二学习的重点部分。在本主题单元中，我把 4 篇课文重新组合成 2 个专题进行教学。专题一：中国经济结构的变化。通过学习、讨论、探究第 10 课“中国近代经济结构的变动”、第 11 课“民族工业的曲折发展”二课，掌握中国近代的经济成分变动及其发展历程；专题二：中国社会社会的变化。通过学习、讨论、探究第 12 课“新潮冲击下的社会生活”、第 13 课“交通与通讯的变化，在西方工业文明的冲击下中国的社会生活走向现代化。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：1 构建思维导图：熟练整合教材，形成关于中国近代经济结构的变动及社会生活变迁的知识简图。2 历史小论文：100 多年前，中国人怎样生活？3 调查报告——近代多远文明冲击下的中国（或山东、菏泽、巨野等） 第 2 步：21 世纪技能（模块 1 第 2 节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑 21 世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养 21 世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21 世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21 世纪技能技术工具批判性思维和解决问题能力利用网络、图书馆、博物馆收集资料交流和合作qq 群、班级邮箱媒体素养多媒体文稿制作 修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种 21 世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格...
