如何成为一个合格的教师 作者： 王雅儒(高中语文 赤峰语文六班 ) 评论数/浏览数： 1 / 472 发表日期： 2014-09-03 15:36:28 （一）具备教师最基本的素质1、情感素质。热爱教育事业是对教师情感方面的要求。即要求教师热爱自己从事的职业，热爱教育对象。教学这项工作是一项漫长的事业，“十年树木，百年树人”说的就是教育工作具有长期性和迟效性的特点。在长期艰苦的工作中如果缺少了“热爱”这个因素，就会半途而废，甚至浅尝辄止。那么也就显示不出教育的功效来。2、文化素质。丰厚的文化素质是对教师知识量的要求，这是做好教学工作的前提。对于对于教师这个职业来说，“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的说法到任何时候也不过时。教书匠的“死教书”和“教死书”必然使得学生落后于时代，落后于社会发展的要求。现代的教育理论认为，教师应该向综合型方向发展，教师必须具有包括专业知识在内的广博的文化知识，才能“左右逢源”，让学生受益于综合的知识体系。与此同时，还必须树立终生教育的观念，保持开放的心态，时时吸收新知识、新理念，及时了解教育新动态，新思想，不断使学习和工作结合起来，保证教育工作与时俱进。3、专业素养即教师的专业技能素养。以教育学、心理学、生理学的基本理论指导自己的教学实践，从学生实际出发，尊重学生发展的规律，尊重教育规律，做好教育工作。教师的专业技能包括教师的一般能力和特殊能力。一般能力指观察力、记忆力、思维力等教育能力中的共同成份，它是教师从事教育活动的必要前提条件。特殊能力指教育能力、教学能力和组织管理能力。在教学业务方面教师的专业能力还包括：善于组织和运用语言的能力；高超的语言表达能力；敏锐的观察能力；迅速而准确的判断能力；良好的组织能力；教育评价的能力；正确处理学校管理、班级管理的能力，建立良好人际关系的能力；协助和指导学生升学就业的能力等。（二）教育科研能力1、反思自己的工作，及时总结工作中的失误和差距反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，反思能力的养成可以确保教师不断地学习。教育反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教学中能经常自觉地反思自己的工作，一方面能使我们发现自己工作中存在的问题，以便得到及时纠正；另一方面还能使我们总结工作中的经验，积累来自教学实践的第一手材料，为今后的理论提升打下良好和基础，同时...
