班主任工作交流 用爱成就学生用心成就自己 当个班主任不容易当个班主任不容易 学生带来的知识压力 学校管理带来的压力 家庭生活带来的压力身体状况带来的压力 同事竞争带来的压力 班主任教育是一门艺术，是爱的 艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成 功的大门。 一、全面了解学生，建立良好的师生关系 作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交朋友。开学第一天，我用了一节课的时间记下了班里所有学生的名字，当我能准确的叫上每一个学生的名字时，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。 了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，并了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。 二、用爱心打动学生有了爱便有了一切 教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人，我认为：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。 教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。 爱心的变现形式往往通过具体的小事表现出来： 我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。 三、有亲和力，感染和号召学生 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生。对学生讲话要亲切，要讲究方法，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。 注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。 四、要赏识自己的学生 我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活...
