河东区第一中心小学教师说课稿姓名薛琦年级五学科英语课题Unit3 Lesson14一、说教材1.说教学内容本课要求听、说、读、写的单词是：library，school，classroom词组是：borrow books，read stories，make things句子是：Welcome to our school. We often borrow books from the library.2.说教学目标①、使学生能够根据指令做动作。 ②、根据图片和情境说出单词和句子。 ③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3.说教学重点表示欢迎的句型 Welcome to……4.说教学难点对情境进行模仿，创新。主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点5.说教学准备在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用照片、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。二、说学情将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了本校及本班同学的照片，再加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。三、说教法（一）小组活动学习法（二）情境教学法：（三）鼓励法四、说学法依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了本校的实际和本班的学生设计教学，学习则利用孩子们对身边熟悉的一切积极参与教学活动。五、说教学过程 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。Step1、 课前热身，激发兴趣 开课时，我首先以跟同学们问好的方式进入新课，让学生感受到这是一个自主的课堂，是属于他们的，从而提高学生的兴趣。进而介绍今天到来的客人，并向客人问好介绍自己来复习 13 课的内容。 Step 2、新知导入，引入新课 1、在上一环节介绍自己之后摆出新句子：Welcome to our school. 讲授新词 school2、新授利用远介绍学校不同楼层特有的专用教室来教授新词classroom 和 library，同时利用学生在专用教室内的不同活动去学习新词组：borrow books，read stories，make things Step 3、趣味操练 通过展示其他学校专用教室来让学生结合学过的内容（单词、词组）来自编对话，进行 freetalk。 Step 4、转化技能 chant 部分，让学生通过歌谣在玩中学，学中用，用中巩固发音。 Step 5、巩固...
