宗 璞 学习目标• 1. 学习文章蕴含的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。• 2. 学习比喻、拟人、对比的修辞。• 3. 品析含蓄隽永的语言。 听花语 什么使我不由得停住了脚步？又是什么使我不觉加快了脚步？ 赏读品美请学生大声朗读 2-7 小节，划出自己认为写的最精彩的语句，对它进行赏析。 我最喜欢的句子是 ，因为 。（可以从用词、描写角度、修辞手法等方面谈理由） “ 只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。” 原因：这句话采用了比 喻 和 夸 张 的 修 辞 手 法 ， 把“紫藤萝”比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝磅礴的气势和盛大的场面，让人感觉到“银河落九天”之势。 用心灵去体会 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 快速阅读课文，简要说说“花的不幸”和“人的不幸”分别指什么 ? 如何理解这句话？ 作者简介• 宗璞，当代女作家，本名冯宗璞，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。 1957 年发表成名作《红豆》。主要作品有中篇小说《三生石》，散文集《丁香结》等。 背景 2 作者和紫藤萝花一样，有着生命飘摇的遭遇，十年前她的父亲冯友兰在文革中遭受非人的折磨，她和弟弟也受殃及，曾戴着写着“冯友兰女儿”的纸糊的帽子示众，受尽屈辱。 背景 1 这篇文章写于1982 年 5 月 , 当时作者的小弟身患绝症 , 作者非常悲痛 (1982 年10 月小弟病逝 ) 。 “ 花的不幸”：从课文第 8 段看，“花的不幸”指的是十多年前家门外一大株紫藤萝的花谢架毁的悲惨遭遇。“ 人的不幸”： 在文革期间中，宗璞一家遭受迫害，多位亲人去世，其父著名哲学家冯友兰遭受迫害、深受打击而住院。写此文时是 1982 年 5 月，正是其小弟身患绝症、作者忧心如焚之际。花和人的不幸是暂时的、有限的，生命的长河才是无限的。面对生命的流淌，人们不应悲观，而应该以乐观的态度汇入到生命长河中去，应该永远对生活充满信心。 谈花语 课文看似写赏花，其实是在写生活，讲哲理，你有这种感受吗？从中你有想到了什么？把你的感受和联想说给大家听听。热爱生活 珍爱生命 每一朵花都有自己的花语，如 ——玫瑰爱情 ——梅花高洁 ——康乃馨亲情 —— 紫藤萝? “”请同学们说出 紫藤萝 的花语是什么？并说说原因。 “”...
