25、爱写诗的小螃蟹一、教学目标1、能正确认读8个生字；描写其中6个生字，自主积累相关词语若干
2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因
学习针对课文中的重点句子提出问题
3、能根据板书提示，在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的事情
通过学习懂得：要实现自己美好的愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃
初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐
二、教学重点1、能在阅读中认识生字98个生字；描写其中56个生字，自主积累词语
2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因
三、教学过程（一）、猜谜导入，揭示课题
1、读谜面，猜谜语，激趣引出生字“螃”“蟹”
师：老师这儿有一则谜语，请大家拼拼、读读，猜猜谜底
（媒体出示谜面）自由朗读2、交流谜底
（媒体出示螃蟹图和词语）（1） 指名拼读（2） 这两个字有什么相同的地方
（师：这两个字都是左右结构，自中都有“虫”字，在汉字的左边叫虫字旁，在汉字的底部叫虫字底
） （媒体演示）（3） 跟我一起在田字格中写写这两个字
（“螃”左窄右宽，“蟹”上宽下扁
）3、揭示课题师：今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹，他还有个特别的爱好，（板书课题）齐读课题（二）、读通课文，初步了解课文内容
1、小组里交流预习读文的情况
师：昨天大家已经预习了课文，初步了解了课文内容，现在请大家以小组形式再读课文，要求读准生字字音，读通句子
2、集体反馈读文情况
师：请一个小组读读课文，其他小朋友仔细听，是不是读准字音了
3、反馈对内容的大致了解
师：对于小螃蟹写的诗，文中写了谁不愿意、不喜欢读；谁喜欢读呢
（随机板书：不愿意，不喜欢; 愿意，喜欢）根据交流，再板书：风 海龟 海浪 白头翁 （1） 学习“翁”：读准字音（2） 媒体出示：白头翁——这是一种鸟的名字
瞧，他头顶白毛，就像一位满头
