高一英语期中成绩分析总结一、考试成绩分析（一）教情分析：本届高一共 12 个英语班
6 位英语任课教师,除一位新教师外都是送过几届高三的有经验的老师，大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献，完全胜任高一的教学工作
（二）学情分析：这次考试的内容是必修一的一二单元的内容
因学生英语基础不同，给授课带来一定难度
因此，整个学习进度较慢，学生对初高中的衔接接受较慢，考前没有专门时间复习，导致整体成绩不理想
（三）成绩分析：真先，勤善班和实验班成绩不错，平行班成绩一般
二、问题查摆1、学生层面：由于学生重视程度不够，致使学生在学习的诸多环节中，知识掌握及其理解不到位，突出表现在：（1）学生懒于动手、动脑：上课时相当一部分学生只是听老师讲，没有动手、动脑，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错
因此，要大力推行课改，让学生主动地参与到教学过程中去，使他们真正成为学习的主人
（2）落实不到位:老师课上、课下布置的作业，特别是英语的口头作业，学生不能及时完成或根本不做，从而影响学生听力及阅读能力的提高
（4）学生计划性和学习效率太低：由于初中和高中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低
在有限的时间内不能完成相应内容
从而造成学习拖欠现象
（5）学生应试能力还不够，规范落实的不好
还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够
书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重
从书写，到答题的规范程度来看，我们和县一中存在一定的差距
2、教师层面（1）集体备课要求落实不够精细，特别是备学生方面，没有做到分层教学，目的性较差，达不到应有的效果
并且在学期初，在授课方面授课起点，和难点把握上不够准确（2）作业布置与检查和单元测试组织不够严谨
（3）利用自习学习英语的学生较少，为解决此问题要求提高作业的时效性
每位任课教师加大作业检查力度，并及
