自由朗读课文1 、试着用自己的话说说课文讲了一个什么故事;2 、读通读顺句子,难读的地方多读几遍;3 、不懂的地方做上记号
填空• 课文共有十二个自然段 , 写了发生在“我”和“他”之间的一件事,第 1 自然段到第 3 自然段是第一部分,交代事情的起因和处理情况;第 4 自然段到第 12 自然段是第二部分,写了事情的发展和结果
这件事是围绕课题来写的,着重反映了“我”的 诚实 及“他”对“我”的信任
自由读课文第 1—3 自然段,边读边想:你眼前出现怎样的一个人
把印象深的句子画起来
责任字条什么是
思考• 1 、第一部分中“我”的怎样的行动最能反映“我”是一个“诚实”的人
• 2 、字条上写了什么内容
字条压在什么地方
为什么压在那
• 3 、我是在什么情况这样做的
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下
字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系
这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟毕竟是停着的,责任应该在我
为什么“我”会认为事故的责任应该在“我”
你从中看出“我”是一个怎样的人
返回 我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下
“ 环顾”是什么意思
“环顾”是为了做什么
周围没有人的情况下,“我”可以做什么
“ 我”没有一走了之,而是留下来做什么
“ 我” 主动留下字条会带来什么后果
“ 我”为什么还要这样做
返回 诚实在四周无人而主动承担责任
留下的不仅是一张字条 , 还留下了—— 诚实就是敢于承担责任
诚实在不因事出偶然且他人有责而逃避责任
为什么还有信任呢
默读课文第 4-12 自然段,分别找出一个词语来概括“我”和小红车主人各自要表达的主要意思,并把词语圈起来
默读课文第 4-12 自然段,分别找出一个词语来概括“我”和小红车主人各自要表达的主要意思,并把