《绿色军营》—跳跃与游戏课的设计说明一、指导思想本课依照课程标准的要求,以“健康第一”,“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点,采用主题式的情境教学法,把学生自然带入活动中,通过身体活动和思维活动紧密的结合,达到掌握本课教学目标的目的。二、教材分析1、跳跃是小学生非常喜爱的一项活动,本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法(单脚起跳双脚落地),以及利用多种器材创设组合练习,使学生初步体会跳高、跳远的简单动作。2、采取主题式的教学方法来创设情境,用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入想往已久的绿色军营中,让学生感受多彩的军营生活。3、体验群体活动的乐趣,提高与改善学生积极参与体育活动的态度和行为,并在活动中展示自我,充满自尊与自信。三、设计思路(一)激情引趣1、随着一声清脆响亮的师生问好,不但拉近了师生间的距离,同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话,激发学生的好奇心,引领学生自然地进入活动中,通过严格的队列队形练习,让学生了解身体的正确姿势,走姿、跑姿、站姿,培养同学们的军人气魄。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅,让学生带着任务去练习,以此来调动学生参与练习的积极性。2、通过准备活动,同学们参观了军营,这样既锻炼了身体,又开拓了视野。学生的操练进入高潮时,教师放音乐《闪闪的红星》,师生共同进行律动,充分展示自己良好精神面貌,来体现当代“小战士”的风采。3、看到学生们的表现非常出色时,教师要抓住时机来表扬、鼓励学生,以“颁发红星”的形式来奖励学生,让学生有种自豪感,要想做一名合格的小战士,应该一切行动听指挥,因为服从是军人的天职。(二)个性发挥与展示1、巧过“电网”教师用语言引导激发学生的练习兴趣,教师说:“同学们,对面树立的就是我们的实战目标,要想消灭敌人,我们要冲破三道难关,在去的路途中会遇到艰难险阻,你们怕不怕?下面我们开始出发,摆在我们面前的第一个困难就是‘电网’,要求大家轻巧跳过,不准惊动敌人,不能触电(即不准碰响小铃)”,让学生在练习中寻找怎样才能轻巧跳过的方法,设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处,培养学生做事仔细、认真、大胆的良好品质。2、智渡“河流”同学们,前面出现了一条流水潺潺的小河,我们应该怎样渡过去呢?既然成为军人,就应保家卫国,遇险而上。学生尝试“横跨河流”,学生分组进行跳跃“河流”的...