九只小猪旅行记活动背景《九只小猪旅行记》的故事是根据《十一只猫做苦工》改编的。故事生动有，能通过小猪在旅行中碰到的经历使幼儿在思维、情感、行为、审美方式以及人生的态度等诸方面带来影响，引发自我教育，促进良好行为习惯的形成。为此，我们设计本活动，希望通过对故事的欣赏、分析与理解，让幼儿知道一些行为规则，孩子通过情感的体验，引发良好的行为。活动目标1、帮助幼儿体验和理解故事《九只小猪旅行记》，尝试讲清简单的事情。（发展语言和想象能力）2、通过对小猪们违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守行为规则，不做“禁止”的事。活动准备故事 ppt 课件；初步了解生活中一些“禁止”的事。活动过程引起兴趣——阅读理解——提问拓展——完整欣赏一、谈话导入，引起兴趣1、你们喜欢旅行吗？为什么？2、有九只小猪也要去旅行了，我们来看看它们旅行时发生了些什么事情？[孩子们很喜欢去旅行，借助这样一个话题，能引发孩子关注九只小猪去旅行的故事，使幼儿产生想听的兴趣。]二、观看 ppt，阅读理解[由于故事内容非常适应现在的孩子，而通过多媒体课件的生动演示则可进一步帮助孩子理解作品。]片断一：乱扔垃圾（一组画面完整呈现）重点观察、揣摩小猪的心态，理解把握故事情节。1、提问：你们都看懂得了吗？有什么问题？发生了什么事？2、完整再欣赏一遍，提问：小猪看到警示牌了吗？它们为什么还要进入草地3、师小结：是啊！小猪来到草地上，看到了“禁止入内”的警示牌，可它们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却……[在本小段中，通过一个提问：你们都看懂了吗？来引发孩子对画面的关注了解，从而深入故事。]片断二：过危桥（先出未危桥场景，引发从片段一到片段二的角色心理与故事情节的联想，再呈现结果）1、小猪继续往前走，这回它们又看到了什么？（除了这块牌子还有什么呢？提示危桥）2、为什么要竖这块牌子呢？（为什么要“禁止”？）3、你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？4、结果怎么样了？我们一起来看看。[在本小段中通过引发幼儿对小猪有没有过桥进行猜测，并通过画面难感悟到过危桥的后果。]片断三：钻木桶（仅出现刺激物：木桶，引发幼儿对结果的猜测）1、九只小猪继续往前走，突然它们闻到了什么？这香味从哪里来的？2、原来是个大大的蜂蜜桶，可旁边又写着什么？想想这回小猪们会怎么做？3、小猪进入木桶从山坡上滚了下来，你们说结果会怎么样？[在本段中通过猜...
