教学反思长港路小学 李丽《法国号》是一首短小精炼，朗朗上口的歌曲
是一年级音乐“小小音乐家”中的第一首歌曲，教学伊始，我就用“你们听到了谁的声音
情绪怎么样”一下子抓住了孩子的小耳朵，自然地把他们带到课堂中去
接着介绍了西洋管弦乐器中的铜管乐器，让学生对管弦乐有个初步的认知
接着引入了新课的学习，从复习入手，进行身体律动感受三拍子的旋律特点，让学生自己对三拍子的音乐有一个体会和认知，引导学生自己感悟音乐的情绪，学生能用“像小船一样在漂浮”“非常优美”这样的语言和词藻去感悟音乐
引导学生自己找一找歌曲中相同的旋律，然后再是模唱旋律，在这里我也加入了手势，帮助学生感受音高，在歌曲第四句帮助学生模唱旋律的时候我再黑板上画了画图谱，在这个过程中假如把音高关系表示得更明显就好了
可能由于仓促紧张，表示得并不十分到位
接着从听唱，分析乐句的情绪，再到唱词，循序渐进，让学生充分地理解音乐感受音乐，唱出美美的歌声
最后的师生二声部的合作和打击乐伴奏是自己设计的一个亮点，充分地把课堂还给孩子，让他们自主选择，自由表现，也体现了新课程中“以学生为本”的教学理念
整节课从思考到入手修改再到成型，历经了几次反复，这些都值得我自己在以后的教学中思考
一、作为一名专职的音乐教师，我需要不断提高自身的技术水平和艺术水平，要努力地练好基本功，艺术之路无止境，只有不断地学习和取长补短才能更好地运用到以后的教育教学中去
因为我深知“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，甚至要有一套涓涓不息的河流”，作为一名骨干教师我必须提高自身的技能与知识储备，尽快把自己从“任务关注阶段”提高至“自我更新关注阶段”中去
二、其次在音乐课中，我始终要紧扣音乐，关注学生的“听”， 音乐是听觉的艺术，在“动”中紧扣音乐，如何将音乐和活动有效地结合，以及在语言的精炼上，关注问题的精准和提问的方式
提高问问题的水平，要更具有启发性，使语
