六 年 级 数 学 下 册 教 案 第 １ 单 元 教 学 计 划负 数教 学 目 标 ：1 、在 熟 悉 的 生 活 情 境 中 初 步 认 识 负 数 ， 能 正确 的 读 写 正 确 和 负 数 ， 知 道 0 既 不 是 正 数 也 不是 负 数 。2 、初 步 学 会 用 负 数 表 示 一 些 日 常 生 活 中 的 实际 问 题 ， 本 验 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 。3 、能 借 助 数 轴 初 步 学 会 比 较 正 数 、 0 和 负 数之 间 的 大 小 。教 学 重 点 ：1 、在 熟 悉 的 生 活 情 境 中 ， 了 解 负 数 的 意 义 ，会 用 负 数 表 示 一 些 日 常 生 活 中 的 问 题 。新 | 课 |标 |第 | 一 | 网教 学 难 点 ： 了 解 负 数 的 意 义 及 负 数 与 正 数 的 关 系 。教 学 关 键 ： 借 助 一 些 具 体 事 例 ， 使 学 生 理 解 负 数与 正 数 是 具 有 表 示 两 种 相 反 意 义 的 关 系 。教 学 时 间 数 ： 3 课 时1 、认 识 负 数 … … … … … … … … … … … … … 1课 时2 、比 较 大 小 … … … … … … … … … … … … … 1课 时3 、单 元 测 试 … … … … … … … … … … … … … 1课 时 课 题认识负数教 学目 的1、结合具体情境了解负数产生的过程，意义，对负数有初步的认识。2、能对生活中有关负数的事物产生兴趣重 点难 点关 键：认识负数：理争负数的含义：结合具体情境，说明相反意义的量步 骤师生双边活动复备修改一 、 情景引入1、说说对温度的认识2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新朋友——负数 板书课题：负数二 、 探索新知1、教学（例 1）（1）观察课本的情境图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？（2）组内交流，讨论（3）教师简要说明1)“°”表示度2)“℃”表示摄氏度3) 零下 16℃用“-16℃表示“-”是负号，表示比 0℃低4) “16℃用”+16℃表示“+”是正号，表示比 0℃高2、教学（例 2）（1）出示银行存折，观察存折中的数据（2）以 500 和-500 为例，说明什么是相反意义的量3、认识负数（1）什么是负数（2）什么是正数（3）关于 0，0 既不是正数也不是负数三 、 巩固练习1、完成课本练...
