10 、雷 雨 峻青 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。认识5 个生字，正确书写 13 个生字。2 、读懂课文内容，想象课文所描绘的雷雨景象。3 、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，领悟作者形象生动的描写方法。学习目标：学习目标： 预习检测考一考：旷（ ） （ ）钝 耀（ ）融（ ） 瀑（ ） 潮（ ）辽（ ） 簌（ ） 掠（ ）滂（ ） 嗡（ ） 隆（ ）野布迟合眼湿阔嗡簌隆沱过 • 雷雨朗读• http://www.tudou.com/listplay/2C_pQ3tR8Xs/a7r7ON_pUhU.html A 、朗读想象 B 、收获展示 C 、我的问题： • 自由读第一自然段，思考，作者写出了雷雨即将到来时的一个什么景象？ D 、研读课文 ----- 观察与描写思考： 1 、在第五自然段中，如果不运用比喻、夸张和排比的修辞可以吗？为什么？2 、文章第二自然段描写“风来了”的景象，是按照风力从（）到（）的顺序写的，你是怎么发现的？圈画出该段的动词和象声词。借助修辞方法，使表达生动形象，突出鲜明，增强气势，更具表现力。仔细观察，抓住变化；借有形事物写无形事物；注重动词和象声词的运用。 结合自身生活体验，自选自然景象，将你观察到的某（风、雨、雷、电、雪）景用形象的语言写下来。如文中“密密层层的浓云”“一条条金线似的鞭打着大地的雨点”小练笔 观察与描写：1 、仔细观察，抓住变化。 2 、借助修辞方法。3 、注重动词和象声词的运用。 总 结
