备课人张艳梅学科语文课时数第 9 课时课 题回顾 拓展一教学目标1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法. 2、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法教学重点积累古诗句，品味读书的好处及方法，掌握读书的方法。教学难点积累古诗句，品味读书的好处及方法，掌握读书的方法。教学准备查找有关介绍读书方法的资料。一、回顾“词语盘点” 1、学生自读“词语盘点”中的词语. 2、组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语. 二、交流平台 1、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会. 2、全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示. 三、日积月累 1、激情导人. 我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人. 2、出示日积月累中的句子. A、学生自由诵读，注意读准字音. B、尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解. 3、背诵名言. 4、交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读一读、说一说、背一背. 1 ◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚 ◆书籍是人类进步的阶梯.——(苏联)高尔基 ◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.——(瑞士)凯勒 ◆至乐无如读书.——郑成功 ◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难.——张潮 5、鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.板书设计： 词语盘点 交流平台 日积月累 作业设计：背诵“日积月累”部分。2、默写“日积月累”。教学反思：优点： 不足： 改进措施：2
