《冬日看海人》知识要点与能力训练美丽壮阔的大海，令无数人心驰神往。夏日的海滨，更是人们旅游避暑的首选。然而一位小学教师看海，却选择了严寒的冬日，这是为什么？阅读课文，细细体会看海人的情怀。想一想，你从中受到了哪些启示？【背景知识】 刘心武，1942 年生，中国小说家。四川成都人。1950 年迁居北京。1961 年北京师范专科学校毕业后在中学任教。1978 年起，先后担任北京出版社编辑、北京市文联专业作家、《人民文学》主编等职。1977 年 11 月发表短篇小说《班主任》，率先揭露“左”的路线对青少年精神上的残害，以其主题的尖锐性，在刚刚复苏的文坛和开始反思的社会激起巨大反响。这篇作品成为文学创作进入新的历史时期的重要标志。其代表作还有《如意》《立体交叉桥》《钟鼓楼》《风过耳》等。作品多表现人们普遍关心的社会问题，探索普通人丰富的精神世界 。20 世纪 80 年代后，作品加强了对北京城乡多层面的社会风情和生活脉息的描写。长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖。【重点字词】 （1）注音 号叫( háo ) 癖好( pǐhòo ) 阔绰( chuò ) 眸子( móu ) 萦绕( yíng ) 憬悟( jǐng) （2）解词 号叫：大声地叫。 癖好：对某种事物的特别爱好。 阔绰：排场大，生活奢侈。文中是有钱阔气的意思。 祈盼： 祈求盼望。 祈，希望。 风情：风土人情。【重点解读】 这篇散文主要叙写一位小学教师为了教学上的需要，在冬日自费到北戴河看海的故事。文章从小学教师二十年前步行百里去看电灯的故事写起，叙述了他“冬日看海”的起因和经过，表现了“看海人”对事业的无限热爱和对美好生活的不懈追求，赞美了他敬业、执著的精神。启迪我们：一个人不论身份多么普通，职业多么平凡，只要始终拥有一颗热爱生活和事业的心，其人生就会变得充实而有意义。 1、写作思路 本文采用倒叙的写作手法，先从作者遇见“看海人”即将坐火车回家写起，然后通过“看海人”的叙说，回忆了他教学中的往事，最后写“看海人”坐火车离去，照应开头。全文紧紧围绕主题，重点叙写了他进城“看电灯”和“冬日看海”两件事。在文章的结尾，作者直抒胸臆，升华主题。 2、文章特色 （1）朴实无华的语言 文章没有华丽词藻的堆砌，只是用朴实的语言把故事娓娓道来，字里行间充盈着对“看海人”的敬佩之情。 （2）以小见大的写法 本文记叙的是凡人小事，但却能让人感悟到深刻的道理。文章尽管写的是小学教师“冬日看海...
