“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：利己利他公私义利本课的教学目标与教学内容：1.了解公私、利己利他的内涵。2.理解公私、义利、利己利他的关系。3.树立正确的义利观，能正确处理利己利他的利益关系。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300 字左右）通过 ppt 图片展示，让学生讨论这些图片究竟存在什么联系，进而引出寓言故事《这事与你有关吗？》。通过寓言揭示课题，激发学生求知欲，引出本节课的第一个问题：利他是否等于利己。由于应用了信息技术，动画栩栩如生，非常形象，不仅直观的展示了教师要表达的内容，而且提高了学生的学习兴趣，进而增强了本课的学习效率，使教学环节变得更加完美有效。好的导入能激发学生兴趣，启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去，为整堂课的进行打好基础，关系到整节课的成败。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持 同学们，我们先观看一下这三幅图片，分别说一下你看到了什么？你能想到这些有什么关联吗？ 接下来我给大家讲一个故事《这事与你有关吗？》。大家听完这个故事有什么想法，请说一说。5 分钟利用多媒体展示图片形象直接，可以激发学生的想象。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称： 利己利他公私义利本课的教学目标和教学内容：1.了解公私、利己利他的内涵。2.理解公私、义利、利己利他的关系。3.树立正确的义利观，能正确处理利己利他的利益关系。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300 字左右）。这是一堂《哲学与人生》课程，通过多媒体展示栩栩如生的图片和漫画，能让学生更快的进入情境学习中，能更容易接受新知：利他等于利己，可以互惠双赢；真实案例的加入，可让学生直观地正视公私存在的现实必然性，应理性对待；漫画中夸张的人物行为则让...
