数学教学总计划 一、数与代数 在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活 中简单问题的能力
教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问 题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开 来，避免对应用题进行机械的程式化训练
(一)具体目标 1．数的认识 （1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表 示大数
（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进 行转化（不包括将循环小数化为分数）
（3）会比较小数、分数和百分数的大小
（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题
（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计
［参见例 1］ （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流
［参见 例 2 和例 3］ （7）在 1～100 的自然数中，能找出 10 以内某个自然数的所有倍数，并知道 2，3，5 的倍数的 特征，能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数
（8）在 1～100 的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和 最大公因数
（9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数
2．数的运算 （1）会口算百以内一位数乘、除两位数
（2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法
（3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超 过三步）
（4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算
（5）在具体运算和解决简单
