《羚羊木雕》是七年级上五单元的第二篇课文，单元主题是亲情
“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉后逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮让万芳把羚羊木雕还给“我”
“我”为这样对朋友感到很伤心
作者向我们展示了两种内心世界
一面是少年世界里，少年朋友的交往，充满友情，珍惜友情
另一面，在成人的世界里，许多人却重财轻义，他们也疼爱子女，但并不尊重子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜的友情
“代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题
“亲情”与“友情”发生矛盾也时有所闻
因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难
在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情与友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突，是一个值得研讨的问题
教 材 分 析教 材 分 析教 材 分 析教 材 分 析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 析学 情 分 析 1 、授课对象是刚由小学升入初中的学生，他们正处于由少年儿童向青少年过渡时期，世界观、价值观正有待形成
2 、学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受
1 、掌握“读一读、写一写”中的词语，学习圈点勾画的精读方法；2 、指导学生有感情的朗读课文，体会人物的心理感受，联系学生的生活实际感悟课文的思想感情；3 、组织学生辩论，引导学生多角度的分析问题，学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系，培养学生形成正确的价值观念
4 、学习本文的写法，写自己在家庭生活中遇到的类似的伤心事，并和家长沟通
自主、合作、探究勾画圈点法、朗读法、辩论法第一课时侧重于“读” 第二课时侧重于“论” 1 1情 景 导 入情 景 导 入情 景 导 入情 景 导 入课前：无印良品的《朋友》导入： 当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，感觉自己好像已悄悄长大，在心灵深处或许已经跃
