不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度； 不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容； 不能企望控制他人，但你可以好好把握自己； 不能全然预知明天，但你可以充分利用今天； 不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 史铁生 1951 年生于北京，年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”。获 1983 年全国优秀短篇小说奖。代表作：《病隙碎笔》、《务虚笔记》等。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者。 秋天的怀念 ----- 史铁生 课题字词检查 : 填空 瘫痪（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） jué （ ）别烂 màn （ ） 侍弄（ ） 整宿（ ） 娘儿俩（ ）翻来（ ）去 絮絮叨叨（ ）tān huànchuíqiáo cuì诀漫shìxiŭliáxù覆 训练活动一：学习怎样组织材料 作者选取了几个片段作为视角来表现“怀念”的？ 文章线索的作用：贯穿全文 , 使文章浑然一体 , 使结构完整严谨。 有一种线索叫：事件，即做同一件事。本文有这样的线索吗？请找出来。 训练活动二：品析描写的表现力。 读全文，思考作者为什么怀念她？对“我”的描写对母亲的描写读者读出了…第一次看花第二次看花第三次看花作者“我”有何改变没有？是什么改变了他？ 训练活动三：学习意境的设置 作者文章为何要把题目命为“ 秋天的怀念” ?② 思维相关知识链接：所谓文章的意境，便是有意与有境。------ 意者，作者之立意也，即与作者的思想深浅有关。 ------ 境者，就是环境渲染。思维路径提示：① 文章有几次秋的描写？蕴含的情感一样吗？ 课堂练笔：人物描写 至少用三种描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理等），刻画一位你所熟悉的人，展现其性格、精神、气质等，看谁写得最传神。
