《莎利文老师》知识要点与能力训练【学习要点】 一、学习本文从平凡事件中挖掘深刻意义、抒发感情的写作方法。 二、了解动作描写和心理活动描写对表现人物思想性格的作用。 三、体会莎利文老师对海伦·凯勒一生的影响，以及海伦·凯勒对莎利文老师的感激之情。【背景知识】 作者简介 海伦·凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家。1887 年，莎利文开始教她。当时莎利文20 岁，她以前也失明，经治疗后恢复了部分视力，是波士顿珀金斯盲人学校毕业生。莎利文的教授方法是将手语字母按入海伦的手掌心，教她各种物件的名称；将海伦的手指放在自己的喉头，“听”其振动学习说话。海伦又经过在聋人学校及口语学校的学习，学会用盲文读写，1904 年毕业于马萨诸塞州剑桥拉德克利夫学院。海伦·凯勒终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此，她曾到世界各地演讲。海伦·凯勒写了很多书，有《我的一生》《海伦·凯勒的日记》等。她幼时受教于莎利文的情况，由威廉·吉布森写成剧本《奇迹创造者》，获 1960 年普利策奖并拍成电影。【重点字词】 1、读准下列加粗字的读音 纳闷（nà mèn） 和蔼（ ） 绚丽（xuàn） 凝聚（níng jù） 预兆（zhào） 骚动（ ） 琢磨（zhuó） 生涯（yá） 毛坯（pī） 迹象（jì xìang） 启蒙（qǐ méng） 2、理解下列词语 纳闷：因为疑惑而发问。 迹象：指表露出来的不很显著的情况，可借以推断过去或将来。 预兆：①预先显露出来的迹象；②（某种迹象）预示将来发生某种事情。 绚丽：灿烂美丽。 启蒙：①使初学的人得到基本的、入门的知识。②普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。【重点解读】 文章记叙了作者孩提时代的学习过程，展示了莎利文老师慈母般的爱心和独特的教育方法，作者高度评价了莎利文老师在自己人生中所起的作用，歌颂了莎利文老师杰出的才能，以及高尚的品德和美好的心灵。 文章开始就强调了莎利文老师来到“我”身边的那一天是“我一生中最重要的一天”。海伦称那是个“激动人心的下午”，发生的是“不寻常的事”。确实，那一天是海伦伟大辉煌一生的开始。 接下来的叙述是非常必要的：“我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。”它交代了海伦当时靠触觉探查世界的认知水平和未能从痛苦中自拔的思想状况，为将来莎利文老师通过教育改变这一切作了极好的铺垫。 果然如此。...
