《我的伯父鲁迅先生》教学设计学习目标1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容
2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子
3、继续学习描写人物的一些基本方法
课前准备课件：对鲁迅先生的评价说明文字以及学习建议
教 学 过 程第 一 课 时分步揭题同学们，通过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解
在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事
（相机板书：我的伯父）学生读课题：我的伯父鲁迅先生
紧扣课题，质疑问难出示以下问题：(1)文章写了鲁迅先生的哪些事
(2)鲁迅先生是个怎样的人
(3)作者为什么要写鲁迅先生
课前大家已经预习了课文，请你们再次快速浏览一遍课文，看看哪些问题能够自己解决
（第一个问题较简单，学生自己能解决；第三个问题作者为什么要写鲁迅先生，这与鲁迅先生是个怎样的人有关系，有一定难度，需师生合作，共同解决）小组合作，读书释疑默读课文，在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事，选择最感兴趣的一件，体会鲁迅先生的品质
课件出示学习建议：（1）画出重点的词和印象最深的句子，在组内交流体会
（2）有感情地朗读你所画出的句子，进一步体会人物的品质
学生在讨论的过程中，教师参与其中
集体交流，突破难点1、交流“谈《水浒传》”
引导学生抓住“哈哈
还是我的记性好”这一重点句，联系上下文“我”的表现及伯父送书，再结合伯父的身份，体会到这是伯父对“我”读书时不认真的委婉的批评
从中看出伯父教育“我”讲求方式，避免直接批评让“我”难堪
从“我”当时的以后的表现看，伯父委婉的批评收到了很好的效果
从伯父教育“我”认真读书这件事，可以看出鲁迅先生是一个读书态度认真教育下一代讲究方法的人
此处引用“阅读链接”中巴金《永远不能忘记的事情》：“灵堂里灯光不够亮
一群小学生恭敬地排成前后
