青海师范大学附属第二中学初一年级下册语文知识点归纳总结第1课从百草园到三味书屋文体：散文一、重点字词1.注音。què确záo凿cài菜qí畦sānɡ桑shèn椹yóu油línɡ蛉bān斑móu蝥chán缠luò络zǎn攒mì觅shí食zhú竹shāi筛bǐ秕ɡǔ谷xì系shū书shú塾yuān渊bó博xī蟋shuài蟀sù宿rú儒chán蝉tuì蜕jué厥shì士niù拗tì倜tǎnɡ傥jīn金pǒ叵luó罗kuī盔jiǎ甲xī锡bó箔2.解词。倜傥：洒脱，不拘束。拗：这里是用力弯曲的意思。确凿：确实。菜畦：菜地。轻捷：轻快。臃肿：这里形容何首乌块根的粗大。相宜：适宜。方正：正派。博学：学问丰富。渊博：（学识）深而且广。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。敛：收拢。人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。系：打结。消释：溶解。二、重点句子背记知识清单(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。(3)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学常识《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了文体：小说一、重点字词1．注音。zhǒnɡ肿zhànɡ胀dīnɡ叮zhǔ嘱zhòu皱méi眉yī衣jīn襟lí骊ɡē歌ɡù雇huā花pǔ圃yù玉zān簪huā花jī鸡máo毛dǎn掸zǐ子qì气xiū咻xiū咻pái徘huái徊lánɡ廊yán檐2.解词。骊歌：告别的歌。徘徊:在文中指事物在某个范围内来回起伏.知交：知己的朋友。肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎或淤血充血而体积增大。叮嘱：反复嘱咐。恐惧:惊慌害怕，惶惶不安。骊歌:告别的歌。花圃:培育花儿幼株或幼苗的园地.谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。油鞋：一种涂上桐油，于下雨天穿着的鞋。挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。鸡毛掸子：用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。咻咻：模拟挥舞鞭子时发出的声响。二、重点句子背记知识清单(1)冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。(2)于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!(3)天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„”三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。P4注释①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13—31段第3课丑小鸭文体：童...
