初一生物第一章-生物圈中的绿色植物VIP免费

初一生物第一章生物圈中的绿色植物班级：姓名；一.选择题1.同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物2.植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3.关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（）A.促进水分的吸收和运输B.促进无机盐的吸收C.降低植物体的温度D.参与生物圈的水循环4.下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A.二氧化碳B.水蒸气C.无机盐D.氧5.叶片中不能进行光合作用的细胞是()A．保卫细胞B．无色素的表皮细胞C．栅栏组织细胞D．海绵组织细胞6.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明A．叶片背面的呼吸作用比正面强B．叶片背面的光合作用比正面强C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少7.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：()①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥8.在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A．将淀粉运走耗尽B．合成淀粉C．产生二氧化碳D．产生氧气9.某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝色，C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素10.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）A.水分B.光C.无机盐D.空气11.四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论()A．萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B．萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C．萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D．萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳12.下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是：A.表示式：B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡13.“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()A．植物缺少无机盐，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用14.关于植物呼吸作用的叙述正确的是：()A．吸收氧，放出二氧化碳B．吸收二氧化碳，放出氧C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，储存能量15.右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是A．白色B．黑色C．红色D．无色16.潮湿的种子堆里会发热的原因是(C)A.光合作用积累的热量B.种子吸收水中的热量C.呼吸作用释放的热量D.蒸腾作用释放的热量17.20世纪，希尔做了以下实验：把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明(D)A.光合作用可能在叶绿体中进行B.光合作用需要光C.产生的气体是由叶绿体产生的D.产生的气体是氧18.贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(C)A.温度低，减少细菌病害B.温度低，植物不进行呼吸作用C.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少D.温度低，有利有机物的积累19.将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会熄灭，这是因为(B)A.种子进行蒸腾...