初级中学英语教学设计VIP免费

教学背景分析【Analysisofthematerial】ThisteachingmaterialisthefirstperiodfromSectionAinUnit7Howmucharethesesocks?,whichisaboutthenamesofclothesandtalkingaboutthepricesoftheclothes.Thisperiodisalisteningandspeakingpart,appearingbeforethegrammar,readingandwritingpart,whichcanprovidehebasiclanguageknowledgeandlisteningandspeakingskillsforstudentstofurthertalkabouttheclothesandaskabouttheprices.本节课选取的是初中英语Goforit七年级上册第七单元的SectionA部分。本部分是本单元的第一课时，是一个听说课，它安排在语法、阅读和写作的前面，是为了给学生的语言输出提供必要的语言材料，比如购物时所涉及的衣服类词汇，以及简单询问价格的方式。而本节课的主要内容就是通过听说的练习让学生能与同伴谈论自己的衣物，以及用简单的方式询问衣物的价格。【Analysisofthestudents】The7thgraderstendtobeveryenthusiasticandenergeticinlanguageclassroomandverywillingandactivetoparticipate.Theyareveryfamiliarwiththistopic,becausetheyhaveenoughexperienceofbuyingthingsinreallife.ButtheyareunabletotalkabouttheclothesandpricesinEnglish.Therefore,themostdifficulttaskfortheteacheristoguidethemtotalkabouttheclothesandpricesinEnglish.Forlanguageknowledge,theyjusthavehadsomebackgroundknowledgeaboutcolors,numbersandsimplenamesofclotheslikehat,…,buttherearestillsomenewwordsforthenamesofclothesincludingsweater,trousers,jacket,andsocks.Therefore,it’sstillachallengefortheteachertoguidethemtotalkabouttheclothesandpricesinEnglishinpairworkandgroupwork.本节课的授课对象是初中一年级的学生，他们对于英语的学习充满兴趣，并且很乐于参与课堂的英语学习活动当中。对于这节课的主题来说，学生们也非常熟悉，因为每个同学都有去商店购物的经验，并且在他们小学阶段的英语学习当中也已经接触到表示价格的数字、形容衣服的颜色、以及简单的衣服词汇，因此，教师希望通过本节课的学习让学生掌握更多的关于衣服的词汇，例如：袜子、裤子、夹克等。同时，希望学生能通过教师的引导主动与伙伴交谈自己的衣物以及询问价格。【Teachingfocus】1.GuidethestudentstolearntotalkaboutclothesandthepricesoftheclothesThemaincontentinthisclassistomakestudentstalkaboutclothesandtheirpricesinarightway,sotheteachershouldpaymoreattentiontoguidingthestudentstotalkaboutclothesandthepricesofclothesindifferentwayssuchasmechanicpractice,pairworkandgroupwork.本课时主要是要教会学生用正确的方式去谈论衣物以及询问价格。因此教师应该更多地关注如何引导学生去主动地谈论衣服和衣服的价钱，教师可以通过机械操练、结对活动或者是小组活动去帮助学生学习和巩固这些表达方式。1教学基本信息TeachingcontentJuniorEnglishBookGrade7Goforit!Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-1cName指导思想与理论依据Basedonthetheoryofsituationallanguageteachingmethod,theteachershouldtrytoleadthestudentsintoavirtualshoppingscene,andletthestudentslearnthenamesofvariousclothesandhowtoaskaboutthepricesinthisperiod.Intheprocessoflanguageteaching,teachershouldfocusondevelopingstudents’overalllanguageproficiencyandprovidingopportunitiesforstudentstotalkabouttheclothesandthepricesbycombininglisteningandspeakingactivitieswithgroupwork.Teachershouldalsomeetstudents’differentneedstoensurethatstudentslearninarelaxingandenjoyableatmosphere.依据情境教学法的理念，通过营造一个真实的购物情境，让学生们在小组讨论和合作当中，学习描述服装类词汇的名称以及询问价格的方式，引导学生对语言材料的自主学习。在语言教学的过程中，注重学生综合语言运用能力的培养，并在听说教学活动中融入讨论、口头表达和书写任务，为学生提供综合运用语言的机会，学以致用。教师把学生作为教学的主体，尽量满足...