交通规则记我的心（社会活动）一、活动目标1.引导幼儿认识斑马线及其作用。2.促进幼儿进一步了解并遵守交通规则。3.培养幼儿初步的安全意识。二、活动准备1.交通持图一幅（图上有斑马线、交警、通行的车辆、红绿灯）。2.幼儿过斑马线、行人右行、行人左行的图片。三、活动过程（一）导入部分。1.教师引导幼儿说一说自己都知道哪些交通工具。2.教师：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具在路上行驶、也必须遵守一定的规则。”3.教师引导幼儿看挂图。教师：“交通图上都有什么？红灯起什么作用？绿灯起什么作用？交通警察起什么作用？斑马线起什么作用？”引人交通规则的主题。（二）展开部分。1. 教师：“请小朋友看一看书本上的图片、说一说、图中都有哪些交通工具？”2. 教师“哪些种颜色的灯亮了、小朋友才能手牵手过斑马线？为什么？”3. “哪种颜色的灯亮了、交通警察不让小朋友过马路？为什么？4. 教师：“小朋友再仔细看一看书上的图片、车辆在路上行驶行人在行走、可为什么被交通警察拦住了呢？”5. 教师对交通规则进行概括：红灯亮、绿灯行过马路、找斑马线。车辆来、我不慌向右行、走安全道。6. 教师在幼儿熟悉规则的基础上、组织幼儿玩交通警察指挥交通的游戏。（三）结束部分教师总结：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具能给人们出行来方便、同时也能危害人们的安全。所以交通工具上路、小朋友们在路上行走、都要遵守交通规则。”四、活动延伸教师也可以建议家长带领幼儿到有交通灯的地方去参观。五、温馨提示1. 教师要鼓励幼儿大胆说一说红绿灯、斑马线的作用。2. 教师要提示幼儿在马路上行走时要遵守“行人靠右”的交通规则、并学会躲避车辆。我知道交通工具（谈活动）（语言）一、 活动目标1. 幼儿认识并简单了解马车、汽车、火车、飞机的名称及特点。2. 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具、培养幼儿注意倾听的习惯。3. 复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”二、 活动准备1. 马车、汽车、火车、飞机的词语卡片。2. 现具车。3. “幼儿用书”三、 活动过程（一）导入部分。播放教学光盘、猜猜是什么、并尝试模仿这些交通工具的声音。（二）展开部分1. 出示马车的词语卡片、引导幼儿描述马车的特点。2. 播放汽车开动的时录音、并出示汽车的词语卡片、引导幼儿描述汽车的特点。3. 播放火车开动的时录音、并出示火车的词语卡片、引导幼儿描述火车的特点。4. 播放飞机起飞的录音、并出示飞机的词语卡片...
