初中作文夸夸我自己【篇一：夸夸我自己】夸夸我自己“”俗话说：丝瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸。夸夸我自己，你一定会说，自己夸自己，太不谦虚了吧！可尺有所短寸有所长，每个人都有自己的优点以及缺点，我就来夸夸我。升入初中后，我变了，变得懂事，乖巧了，我再也不会像以前那样任性了，不听父母的劝告，想怎么样就怎么样，一点女孩子的样儿都没有；更不会无缘无故地生气，让母亲伤心。现在，爸爸吩咐的事情我尽力去做，妈妈的说教也不再是耳边风，我无意中发现，自己比以前乖巧了。“”成事在天，谋事在人。小学的我，最厌烦的事便是写作文。也许是读书太少的缘故吧，一上作文课，就非常的郁闷，觉得作文是枯燥的。所以，我写的作文整个就是流水账。可在升入初中后，我在班主任的带领下变得好学了。按老师的说法每天积累语文书上的好词好句，每“天起床读一篇文章。渐渐地我爱上了读书。在书中，我慨叹李白乘”“风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪迈；赞叹杜甫会当凌绝顶，一”“”览众山小的豪壮；悲叹李清照只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁的愁“丝。在书中我读到了林黛玉凄清葬花的悲凉，明白了诸葛亮鞠躬尽”瘁，死而后已的忠节??他们犹如琴弦上跳动的音符，唱响了人世间最动人的乐章，滋润着我，影响着我，感动着我。正如高尔基所说-----我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我爱语文，爱读书，更爱文学!我也有自己的特长，我会弹古筝，会画画，会下各种棋，我还是班级小小合唱团的一员。这就是我，一个多才多艺的初中女孩。【篇二：小学生作文夸夸我自己】夸夸我自己盐城市实验小学四（10）班陈奕潼nyx20140492我,“作为一个上知天文，下知地理，无所不通、无所不晓，博遍古今??”的男孩，读书当然是我的第一嗜好兼本领啰！但我可不是死读书的书橱哟！在这里，我总结了自己读书的三个特点，请！第一个特点当然是读书多了！如果您到我家去参观，您一定会震惊的，两个大落地书架，上面堆满了各类书刊，左上角、右上角摆满了杂志，中右侧堆满了工具书，左下角、右下角尽是些名著专辑，中左侧是一些杂学杂文，下边柜头上，照理是摆满了童话故事书，桌子上必须放些散文，如《荷塘月色》之类。您要是觉得书还不多，请往床下看：那是成箱成箱的杂志如《读者》、《格言》、《实用文摘》、《儿童文学》之类，那些可是我一本本买来阅读后又收集起来的哟，您总该心服口服了吧。第二个特点就是读的杂了！您可别以为我是读一本书的主儿，我可“”是仰观星辰，俯察细壤的人，我说读得杂，有件事儿可以证明：我看《明朝那些事儿》期间，在某天翻杂志时，我就看见杂志上的北斗“”七星，我就脱口而出：万历！是因为万历崩了之后，尸体摆成北斗七星形，所以我才会大喊。一句话，杂就是我在读书时，书中的共通点都被我集合起来，我就知道一样的东西在不同书中所表达的意思“”是不是一样。即针对性的杂。“第三个特点嘛，就是精读书。所谓精读就是旧书不厌百回读，熟读”精思子自知，对杂志之类的刊物，我大部分只草草浏览一下，甚至有的只看下目录就不看了。而对于如《鲁滨逊漂流记》这样的名著，“”“我可谓是看了已不下十遍。并且看着就背上了，有时还不动笔墨不”读书，把大部分段子抄下来看，这不仅是读了，已经扯到写上来了。我也不得不承认自己的读写发展是密切相关的哈！““好读书，读好书，读书好。我就是这样的三好学生啦！指导老师：王杰【篇三：夸夸我自己】《夸夸我自己》教学设计教学目标：情感与态度：学生都能用积极的眼光看待自己，欣赏自己，从而发展自己。知识与技能：1、能发现自身的优点，并发扬自己的长处。2、学会欣赏别人的优点。行为与习惯：能经常审视自己和他人的优点和长处，激励自己不断进步。过程与方法：1、利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点。2、通过游戏的形式让学生学会欣赏别人，表达对别人的赞美之情。3“”、利用优点卡片让学生保持优点，发扬优点。活动过程一、谈话导入，营造氛围“谈话：孩子们，上课之前我们先来活动活动，伸伸自己的胳膊，挥挥自己的小手，露出你最灿烂的微笑。（配乐学生活动）师：同学们个个都笑得那...
