初中作文题记父亲【篇一：关于作文题记】题记：说明文章内容的简要文字，语言要求准确。精炼，优美。、简单的来说对于一个答卷学生来说题记是你觉得文章里最优美的一句话能够点名文章的主旨而你希望老师在看卷的过程中能注意到你的这句话从而加深映象题记有什么用?题记的内容可以是什么?如何使用题记?答：题记是一种别致的形式。好的题记能使文章更具吸引力，它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。那么，文章中怎样拟写题记呢？一、引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？……因为我对这土地爱得深沉以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。二、交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。一学生在作文《母亲河》中写的题记为：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。三、诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。四、点睛式用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。五、悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如湖北一考生2002年写的《无悔的选择》，其题记为：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心设计好题记，能使文章锦上添花。题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。??一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。??如《感悟“高中》的题记：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一”木。。。。。此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。??二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。??题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感“的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：表面的界限，能用手抹去；”心中的界限，只能用心去抹平。题记直接揭示了文章的主旨。??三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。??“如《感谢父亲》的题记年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；”年暮时父亲是一部史书。题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。??四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。??题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。“”题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《回声的启示》“”中：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。【篇二：作文题记与题记的格式】作文题记与题记的格式作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入...
