培养青少年的创新能力广福中心小学：刘娟【摘要】青少年作为祖国的未来，肩负着艰巨的历史重任。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动？这是每一位教师应该思考的主要问题。在实际教学中，采用多种形式，内容丰富的科技活动，提高学生的科学兴趣。培养科学思维方式，树立正确的人生观、世界观。培养青少年的科技创新能力、开展发明创造活动不只是学校和老师的任务，也要靠社会和家长的大力支持，共同合作，为孩子们创造一个好的环境，让我们的青少年一代肩负起历史的重任，做合格的跨世纪人才。【关键词】青少年科学意识创新能力青少年作为祖国的未来，肩负着艰巨的历史重任。世界现代科技革命浪潮汹涌卷来，时代给中国人民以挑战，历史给中国人民以机遇。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战？如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动？这是每一位教师应该思考的主要问题。一、历史的抉择、时代的课题现代科学技术革命，使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。毫无疑问，21 世纪将是一个更高速度发展和变化的新世纪。世界各国都在调整各自的战略，努力塑造各自在 21 世纪的形象。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。二、培养科学意识，训练思维方式（一）培养青少年科技创新能力的目的我们培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动，其目的不在于制作出几件科技作品，不在于在各项比赛中获得名次，而在于培养他们的科学素质。科学素质是现代科学技术高速度和综合化发展对未来建设者的要求、是现代化社会对现代人的基本要求。它是从小养成的，不断发展的。（二）培养科学意识1. 科学的人生观和世界观科技活动是对青少年进行科学世界观教育的极好途径。科技活动非常清晰地反映出物质和精神、实践与理论之间的辩证关系，青少年会从实践活动中懂得：物质是世界的本性，实践是认识的源泉，理论来源于实践又反过来指导实践，这些对于形成青少年的科学世界观是非常重要的。在科技活动中，联系科技与社会进步的关系，联系科技工作者艰苦奋斗的奉献精神，联系现代化建设对科技人才的需要等对青少年进行人生价值、人生目的、人生态度的教育是很有说服力的。2. “科技是第一生产力”与“科教兴国”的观念结合科技活动，让青少年感受科技在社会进步中的作用，认识科技...
