部编版五年级语文下册《摔跤》教学设计VIP免费

部编版语文五年级下册《摔跤》教学设计教材分析：《人物描写一组》是部编版五年级下册作家笔下的人专题中的第一篇精读课文，由三个独立的片段组成。《摔跤》是《人物描写一组》中的第一个片段，选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，先是小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的人物形象。片段中动词的准确运用和心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏，争强好胜、富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。教学目标：1. 有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。2. 体会人物的动作、心理等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。3. 积累课文中描写人物的精彩句段。4. 激发学生阅读名著的兴趣。教学重点：感受文中鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。教学难点：运用文中描写人物的方法写片段。设计理念：紧扣单元的训练重点，力求体现“细读文本、揣摩人物、领悟写法”的教学理念。在课堂教学中，把学习的主动权交给学生，让学生拥有更多发挥的机会，让学生在自主读书的过程中抓住重点词语，进行品读感悟，感受人物鲜活的形象，运用人物描写的方法，达到读、说、写的有效结合。教学过程：一、复习导入1. 读文段，猜人物。问：这是谁？作者通过什么细节描写，写出他什么性格特点？课件出示文字：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（军神刘伯承动作和神态描写）从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。（悲痛欲绝的毛主席动作、语言和心理描写）2.小结：作者抓住人物的心理活动、语言、动作、神态等方面的细节描写,使刘伯承、毛主席这几个鲜活的人物跃然纸上！今天,我们学习第 13 课《人物描写一组》,继续学习描写人物的方法,感受人物形象。二、了解本课特点,引出课题。1.仔细观察 13 课跟以往的课文相比,有什么不同。2.小结：人物描写一组的故事来自三部经典小说的精彩片段。今天,我们就一起走进《小兵张嘎》这本书的精彩片段,认识小嘎子。（出示嘎子图）3. 齐读课题。三、初读课文，学习生字词，了解文章主要内容。1. 自由读课文，读准字音，读通句子,思考：课文写了一件什么事。2. ...