传承辅仁薪火，向母校华诞献礼——以“北京 156 中学八十周年校庆”为主题的综合实践活动教学设计：齐蕴宇北京市第一五六中学评析：陈立丽北京市西城区教育研修学院一、指导思想与理论依据综合实践活动是一门校本化的必修课程。能够充分利用校本资源，进而开发课程资源，是综合实践活动这门学科对学校和教师的要求。以学生能更多获得实践经验为出发点，设计长周期、大主题的综合实践活动，让更多学生参与进来，也是综合实践活动课教师应具备的基本素养。研究性学习课程通过教师课堂设计与课下活动辅导，引领并指导学生从自身生活和社会生活中发现问题，学习并运用解决问题的科学方法，通过自身实践活动获取直接经验，提升综合运用所学知识解决实际问题的能力，引导学生在生活中学习，在实践中成长。学校的校庆是校园文化资源的集中体现。以此为契机开展主题研究活动，既满足课程对学生的培养目标，又能够全方位提高学生的个人德育素养和综合素质能力。二、主题活动的背景分析（一）选题来源北京 156 中学前身是辅仁大学女子附中。自 1932 年建校起，它经历过战火纷飞的动荡年月，迎来了和谐开放的新时代。在近八十年的岁月中，156 中培养出了大批爱国、忠诚、勤奋、敬业的学子。学校随着时代的进步不断调整自身的发展方向，为了让老一辈的校友了解 156 中学的新面貌，也为了让现今在校的学生了解学校历史、领会校园精神、传承辅仁薪火、勤思修身立德，从 2011 年 9 月起，156 中学开始筹备即将在 2012 年隆重举办的八十周年校庆活动。校庆是对学生进行校史教育的天然课堂，也是拓展校园文化精神、培养学生爱校意识、树立时代责任感的绝好契机。因此，教师以“156 中学八十周年校庆”为选题出发点，结合筹备期间学校内开展的各项活动，根据高中研究性学习课程的进度和要求，有计划地带领学生开展为期一年的校庆主题综合实践活动。（二）学生情况参加本次“校庆”主题综合实践活动的学生是 2011 年 9 月入学的新高一两个班全体学生。他们具备较充足的学科综合知识，有探究的精神，对校庆活动充满热情和憧憬。此外，高一是起始年级，这些新生对学校情况并不了解，因此参与校庆主题实践活动，不仅能够帮助学生正面、客观地认识学校，而且可以激发学生的主人翁责任意识，培养其对学校的热爱之情，可以说是一次既能锻炼学生综合素质能力，又与我校的校本文化资源紧密结合的研究活动。（三）学校资源状况教师前期与学校相关部门沟通...
