文案大全肖培东：《一颗小桃树》课堂教学实录及简评【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容
】一、引入课文，初读体验：问题一：同学们，读过一遍的举手，你读出了什么
教师总结，大家读出了对小桃树的感情，小桃树的品质，还有对家乡的情谊
（评：以生为本，尊重和保护学生阅读初体验，也有助于教师了解学生阅读情况，以学定教
）问题二：你读的时候与平常文章有什么不同
文面形式上与以前读的有什么不同
一一批注（评：引导学生关注“自读文本”的不同，以文定教
）文案大全问题三：你自己能解决的问题是
学生:是什么让他遗忘了小桃树
一一是城里的好景和创业的雄心壮志学生：作者仅仅是写花吗
一一是在写自己梦想的成真
■■■（评：目的还是在于掌握学生初读情况，帮助学生将初体验形成文字，培养表达能力
）二、抓典型段、句、词，学习解读方法，体悟作者情感
问题一：教师提醒，有一个批注告诉了我们读这篇散文的方法，请读一读
齐读批注“课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树‘没出息'
散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会
”文案大全（评：充分挖掘文本批注中的资源，准确展示了批注的用法
真正关注学生读文方法的指导，有利于学生阅读能力的提高
二、教师要求：“我们请同学把批注正对着的这个段落读一读
引导学生齐读第四自然段一一小桃树的没出息秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀
我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩
再摘读“小桃树没出息的样子”角
