1 学科 : 八年级生物设计者 : 丁玉霞审核者 : 王红梅时间 : 编号:基因的显性和隐性学程班级: 姓名 : 小组 : 等级 :〖学习目标 〗1
明确生物的性状是由基因控制的
说明相对性状与基因的关系
明确控制相对性状的一对基因的传递特点
说明近亲结婚的危害
〖学习过程 〗模块一 自学一、自学任务任务一孟德尔的豌豆杂交实验1、为什么选择豌豆做实验材料
2、该实验研究豌豆哪对性状
3、实验结果是怎样的
4、孟德尔得到什么启示
你是怎样理解的
任务二孟德尔实验现象的解释1
控制性状的基因是单独存在还是成对出现
什么是显性性状
什么是隐性性状
什么是显性基因
什么是隐性基因
如果我们用A 还表示显性基因,a 来表示隐性基因,请问显性性状的基因组合有哪些
隐性性状的基因组合有哪些
如果某人的某一性状的基因组合是Aa, 请问他产生的生殖细胞有几种类型
2 二、自学指导1
请同学们根据课本9-11 页的内容填空,认真书写
将自学任务中的内容在课本上勾画出来,并将填空处用不同颜色笔迹标记
完成任务后,同桌两人交流答案,相互补充,相互指导
在规定时间8 分钟内完成任务
相信你能行,你是最棒的
三、自学检测1、基因有和之分
2、相对性状有和之分
3、基因组成DD、Dd 表现 ; dd表现为
4、基因组成为Dd的,控制的性状不表现,但(隐性基因)不受(显性基因)的影响,还会下去
5、一个基因组合为Aa 的个体产生几种生殖细胞6、两个基因组合都是Aa 的个体,他们的后代基因组成有几种
已知双眼皮是显性性状,单眼皮是隐性性状:1、写出双眼皮和单眼皮的基因组成
2、假如一对双眼皮的父母生下了一个单眼皮的孩子,则父母亲的基因组成是怎样的
3、若父母都是单眼皮,他们能生出双眼皮的孩子