Module1 My teacher and my friendsUnit1 Hello, Miss Li 教案一、知识目标：Thank you!Please sit down.Hello!Goodbye.Please ,please!No, thank you.二、能力目标：让学生明白并能正确的运用简单的课堂用语；正确读出26 个字母并能在四线三格中正确书写。三、情感目标：让学生学会用英语在课堂中打招呼。教学过程：Step1、Warming up:教师进门与学生打招呼，引出活动一的教学内容及重点句子：T：Hello, class! I am your English teacher. You can call me Miss Cong.Ss: Hello, Miss Cong.T: What ’s your name?S1: My name is Liu Chao.T: Liu Chao, sit down please.S1: Thank you, Miss Cong.⋯⋯Step2. Listen and point, then say in pairs.学生第一遍听听力， 指出与所听内容相关的图画， 明白句子所表达的含义初步感知语音及语调；第二遍听录音时， 学生跟读进行模仿训练，整体把握听力内容。 接下来学生两人一小组设计情景进行模拟对话练习。Step3.Activity 1 ：Speaking:教师播放 26 个字母的字母歌，让学生通过优美的歌曲活跃一下课堂气氛，同时为下面的学习做了铺垫。学生听录音跟读，能熟练正确地读出每个字母的正确发音。学生以小组为单位进行读的练习。接下来，学生听听力把下面的字母进行排序。Activity2 ：Writing:把 26 个字母进行元音字母及辅音字母的划分。教师教授 26 个字母的大小写的正确形式，学生进行练习，最后让学生大黑板前进行书写展示， 其他同学除了注意关注字母的书写形式还应注意它们在四线三格的位置。Step4. Practice:学生大声朗读课本中所展示的句子，然后看图把符合图意的句子与图画搭配。进一步巩固对句子的理解。学 生 利 用 上 面 的 句 子 设 计 真 实 的 情 景 进 行 对 话 练 习 。 For example:S1:Hello, Jack.S2:Hello, Lucy.S1:Please sit down,Lucy.S2:Thank you, Jack.S1:Goodbye,Jack.S2:Goodbye, Lucy.Step5.达标检测按次序写出 26 个字母，并标出元音字母.Step6.Homework:想一想我们在日常的生活中，在哪些情况下会用到今天我们学习到的句子。请同学们注意观察然后记录下来，下节课我们让同学来做报告。Unit2 Good morning. I’m Tom Hanks.教案一、知识目标：Good morning./ Good afternoon. /Good evening.What’s your name ?How are you ?Fine ,thanks.二...
