实用精品文献资料分享《孟子文章选读》教学设计《孟子文章选读》 教学设计教学目标1. 了解孟子的生平及思想；2. 了解《孟子》的艺术成就；3. 掌握基本的文言知识，熟读课文；4. 诵读课文，领会孟子的论辩风格和运用比喻之妙；5.诵读课文，整理并评价孟子的思想和文章的写作特色。关于运用“倒序”法进行单元教学的建议综观本单元的 5 篇课文，篇幅一篇比一篇短， 难度一篇比一篇小。 我们可以依第 21 课至第 18 课的“倒序”开展教学。 这样便可以使得学生能够一步步由浅入深的接近孟子、了解孟子。（一）安排 1 课时教学《短文两篇》1．指名讲述“弈秋”的故事，并由此拉开本单元教学的序幕。2．对照所讲“故事”和注释， 落实《弈秋》的字词句，领会课文的寓意。3．引导学生结合注释自读《齐人有一妻一妾》 ，要求做到流利朗读，准确译文。4．由学生复述《齐人有一妻一妾》 的故事情节。5．讨论《齐人有一妻一妾》的寓意，补充原文省略的文字――“由君子观之，则人之所以求富贵利达者， 其妻妾不羞也，而不相泣者，几希矣。” 6．教师小结，重点强调其幽默风趣的语言特色。7．课外作业：借助工具书和资料翻译《孟子见梁襄王》全文。（二）安排 1 课时教学《孟子见梁襄正》和《庄暴见孟子》1．抽两位同学分别将《孟子见梁襄王》 的译文妙在黑板上 （有条件者可直接将译文投影到屏幕上）。2．根据黑板或屏幕上的“译文”教读课文，让译文与原文对号入座，使误译得到纠正，漏译得到补充，加强朗读环节，体会譬喻论证。3．分组（ 4 至 6 人）学习《庄暴见孟子》 ，在组长的带领下，须做好以下工作：①通读全文，准确读音，正确断句；②试译原文，把握不准者作好记录，准备提问求教；③找出文中的对比句，思考其运用的好处；④归纳民本思想的具体内容。4．逐项检查分组学习情况， 重点突出“朗读”和“质疑”两个环节。5．作业：完成练习三。（三）安排 3 课时学习《齐桓晋文之事》第一课时：学习课文第一部分，即从开头至“王请度之”。1．学习课文第一层 （从开头到“则王乎”） 。一读之后要求能翻译原文， 懂得“是以”属固定词语， “臣未之闻也”属宾语前置句；（已注释的词句属特殊用法的要突出强调，下同。）二实用精品文献资料分享读之后必须了解齐宣王问话的切人点（以问“霸道”开端），孟子以“臣未之闻也”一句将话题转向谈论“王道”。2．学习课文第二层（从“曰：德何如，则可以王矣”到“是以...
