《学前儿童发展心理学》各章知识点梳理2010 春试题类型介绍： （2011 年 7 月）一、名词解释题（每小题4 分，共 20 分）二、填空题（每空1 分，共 20 分）三、简答题（每小题8 分，共 24 分）四、论述题（每小题16 分，共 16 分）五、案例分析题（每小题20 分，共 20 分）第一章绪论1．考核目的本章主要考核学员对学前儿童心理学的研究对象和任务；关于个体心理发展的基本观点；以及学前儿童心理学的研究方法的理解和掌握程度
2．考核的知识点学前儿童心理学的研究对象和任务；个体心理发展的基本观点；学前儿童心理学的研究方法
3．考核要求识记： 学前儿童心理学；发展的生物性和社会性；发展的阶段性和连续性；发展的普遍性和差异性；实证研究法；横向研究；纵向研究；各种具体的研究方法
理解：关键期的概念；横向研究与纵向研究各自的优缺点
各种题型举要：1、学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学
A．0— 8、9 岁B．0— 3 岁C．0— 6 岁D．0— 13、14 岁2、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于A A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究3、对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为B A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4、儿童心理学的研究方法包括实证研究法 和理论研究法 两大类
5、学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制
（对）6、个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征
（对）7、发展的连续性重点描述量的增减（对）8、发展的阶段性揭示质的变化（对）9、个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中，心理发展的全过程
10、发展的连续性是指个体心
