一、前言学前儿童发展心理学是高等职业学校学前教育专业必修的核心课程，是学前教育专业一门重要的专业基础课程，是学前教育专业的必修课程之一。该课程在学前教育专业的课程中历来占有特殊地位，它是学习学前教育专业相关课程的重要基础。本课程的任务在于：使学习者了解和掌握学前儿童心理发展的基本理论，形成正确的儿童观， 了解研究儿童心理的基本方法，形成初步的了解和研究儿童心理的能力，为将来从事幼儿教育工作和科研奠定基础。本课程主要研究对象包括以下两方面：1、0— 6 岁幼儿心理发展的一般规律；2、幼儿时期心理过程和个性的发展。使学生日后从事幼儿教育工作时能够更好地贯彻教育方针， 完成教育任务。根据幼儿园新课改的要求，我们不仅要关注如何培养人才，还要关注培养人才的社会效益，即培养的人才还要能适应社会发展的要求，满足社会的需要。学习幼儿心理学有助于将来从事前教育事业的学生了解幼儿心理的特点，更加科学有效地组织教育教学活动，是学前教育专业必不可少的一门基础课程，突出学前教育的专业特点。二、课程目标：（一）总目标：本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、 发展趋势， 运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。（二）知识目标1.掌握系统的幼儿身心发展的基本规律和相关的理论知识。2. 掌握中外著名的心理学家的经典理论和相关的教学活动。3. 具有教育改革和创新的能力。4. 能运用所学理论指导具体的教育教学实践并树立正确的儿童观。（三）能力目标1. 了解儿童的心理特点，指导具体的教育教学实践。2. 掌握幼儿心理发展的特点和规律，为儿童创设适合他们发展的心理空间。3. 在实际教学中具有教育改革和创新的能力。4. 自主学习新知识；具有团队合作能力。（四）素质目标1.掌握幼儿心理特点和规律，树立正确的儿童观，做好幼儿教育工作。2. 具备良好的职业道德，先进的教育教学理念，具有职业热情和爱心。3. 有转化、传递知识的教学水平和育人的教养能力，为幼儿发展提供更加适合的外部和心理环境。4. 通过学习本门课具有辩证唯物主义思想，丰富和充实心理学的一般理论。三、内容标准：篇章章节教学要求总论1、绪论1、识记心理、学前儿童心理及学前儿童心理学的概念2、了解学前儿童心理学的研究对象和内容3、了解学前儿童心理学的主要研究方法2、学前儿童心理发展的基础理论1...
