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一、名词解释1．心理：人脑对客观事物的能动反映
体现在：(1)心理是人脑的机能；(2)心理是人脑对客观现实的反映；(3)心理的反映具有能动性
2．学前儿童心理学：研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学，主要内容包括个体心理的发生和学前儿童心理发展的一般规律
3．观察法：研究学前儿童的基本方法
运用观察法了解学前儿童，就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征
4．测验法：根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法
测验主要用于查明儿童心理发展的个别差异，也可用于了解不同年龄心理发展的差异
5．作品分析法：通过分析儿童的作品(如手工、图画等)去了解儿童的心理．1．年龄特征：代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征
2．儿童年龄特征：儿童特有的、不同于成人的特征，包括儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征
3．儿童心理发展年龄特征：儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一
4．儿童心理发展的转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期
5．儿童心理发展的危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期
6．儿童心理发展的敏感期或最佳期：儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期
儿童心理发展敏感期的形成：(1)与生理发展的加速期有关；(2)与儿童心理发展本身的状态有关；(3) 与儿童心理的整体发展有关
7．儿童心理发展的关键期：容易形
