精品welcome 《学前教育科学研究》教学大纲大纲说明课程的总学时 ：96 学时（面授32 学时，自学64 学时）适用专业类型及层次：学前教育专业（专科）预修课程要求 ：在原所学课程的基础上，自学教育科学研究方法的有关内容。课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位：《学前教育科学研究》是为实现学前教育专业的培养目标而设置的一门必修专业基础课程， 具有较强的理论性和实践性，是研究和探讨教育科学研究的基本原理、基本方法的一门重要学科。 设置本课程， 旨在向学生介绍教育研究的基本方法，提高应用教育理论研究和解决教育实践有关问题的能力，为我国学前教育的改革与发展培养研究型的幼儿教师队伍。本课程是学前教育专业的主干课程之一，在学前教育专业的教学计划中具有重要地位。课程教学的基本要求：1.应根据教学大纲规定的课程内容与教学目标，钻研指定教材，参考推荐书籍，对学生进行有效的辅导，掌握正确的方向，避免走弯路。2.要正确处理基础知识、基本理论和能力培养的关系。引导学生把基础知识和基本理论转化为应用能力。 在全面指导学生掌握知识和理论的基础上，培养他们分析问题和解决问题的能力和自学能力，使他们学会学习、主动学习。3.要正确处理重点内容和一般内容的关系。抓住重点难点，同时兼顾一般内容，引导学生去掌握知识的整个系统，发挥好“导学”的作用。4.应充分考虑到学前专业学生的学习需求和特点，注重教学方法的多样性和学习方法的灵活性，注重学生自学能力的培养。大纲的使用说明：本大纲的制定以《学前教育科研方法》教材（陶保平著，华东师范大学出版社出版，2006 年第二版）为蓝本。在每章的教学纲要中都标明了学时、讲授要点、重点和难点，并附有习题， 在具体授课时可依此为参照；本课程的面授全部为理论教学，为弥补理论教学的不足，可结合实际适当安排实践教学。大纲正文第一章学前教育科研方法概述学时： 9 课时（面授3 学时，自学6 学时）本章讲授要点： 教育研究的历史演变；教育研究的意义与任务；教育研究的特点、方法和过程。重点： 教育研究的任务、教育研究的基本特征、教育研究的基本过程。难点： 教育研究的基本特征和分类。精品welcome 教学内容：第一节教育研究的历史演变一、教育研究的历史演变二、我国教育研究的历史演变三、近二十年我国教育研究的发展四、教育研究发展的新趋势五、学前教育科学研究的历史回顾第二节教育研究的意义与任务一、教育研究的意义二...
