v1.0 可编辑可修改1— 1 —学校关爱留守儿童工作实施方案一、指导思想以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观， 树立“以人为本” 的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落实， 为“留守儿童” 营造健康、 快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。三、主要措施( 一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划， 实施“留守儿童” 教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1. 成立领导机构， 明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2.真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。 学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、 分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手， 教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步v1.0 可编辑可修改2— 2 —档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把， 使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3) 活动上优先安排。 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动， 或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。3. 实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。 配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心， 随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况， 帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长， 对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4. 建立健全教师与留守儿...
