界岭小学十三五发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、以德立校，大力推进素质教育， 本着让学生快乐成长， 让教师幸福育人， 让学校和谐发展的办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创镇内一流的教育现代化学校。二、现状分析 1 、学校管理渐趋规范。学校加强校长负责制，依法治校，民主治校。目前年龄及业务结构不较理想，整体水平一般。管理团队站在科学发展观的高度，牢固树立“依法治校，以德立校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前面，中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热情地为全体教师服务。 学校有一套较完整的管理制度，坚持校委会集体领导， 执行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。2、学校德育工作成效明显。我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。遵循少年儿童思想品德、 心理素质形成的规律，以养成好习惯和感恩教育为主抓手，抓好德育的常规管理工作。坚持“依法执教，立德树人，紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题，积极打造德育工作特色。学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间，管理育人，加强校内外德育工作网络建设，通过阵地育人， 完善家长学校授课制度， 通过德育网络育人， 加强体卫艺工作， 通过活动育人。 成功开展了具有学校特色的德育系列活动，学生养成教育有一定基础，良好校风逐渐形成。 3 、校园文化正在孕育提炼形成。按照学校文化创建方案， 经过全员多年的孕育讨论， 校园文化初具雏形。 形成了以中华传统文化为核心，以感恩教育为落脚点，以膳食文化、班级文化、办公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、品牌文化、环境文化为支撑，重点突出全体师生感恩自然、感恩父母、感恩教师、感恩社会的丰富人文情怀，彰显学校办学理念与办学特色，走学校文化管理内涵发展之路。 4 、存在问题与不足。教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深入人心; 学校管理多陷于频繁具体的迎检事务，对科学内涵发展思考认识还不足; 面对 50%左右外来的学生，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高; 教师参加校本培训热情和动力内驱力不强; 学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队;科学有效的教师评价新机制尚未真正形成，部分教师缺乏竞争意识; 教学质量有待进一...
