学院师德先进集体申报材料：通识树人敬业爱生以德立师共筑师魂师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。通识教育学院在学校党委的正确领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，弘扬“艰苦创业、自强不息、创新发展、育人戍疆”的办学精神，坚持以“教书育人、敬业爱生、全人培养”为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深入开展师德师风建设工作。一、提高师德风范完善制度建设观念是行动的向导，制度是行动的保障。师德制度的完善和师德水平的提高有利于学校可持续发展，有利于师资队伍健康发展，有利于提高教育教学质量。通识教育学院从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好， 为学校的改革发展提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造崭新的文化积淀。（一）健全长效机制，规范从教行为加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，学院充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫性，成立学院师德建设领导小组，贯彻落实“红七条”禁令，引导广大教师坚持教书与育人相统一，言传和身教相统一， 潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，做社会主义核心价值观的示范者、引领者、维护者。加强教师教学规范教育，加大教师对《黑河学院教学管理条例》《黑河学院教学工作常规管理的有关规定》《黑河学院课堂教学规范》等制度的学习，提高教师认真履行教学职责、严格课堂教学纪律的主动性和自觉性。加强教师学术道德教育，加大教师对《教育部要求建立高校教师科研诚信档案》《黑河学院学术不端行为查处细则》 等制度的学习，培养教师求真务实、 勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神。学院将师德考核作为高校教师考核的重要内容， 充分发挥教师分工会、 学术委员会等在师德建设中的作用，深入贯彻落实“课堂讲授守纪律， 公开言论守规矩”要求，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，并把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等评聘和考核各环节， 师德表现突出的优先考虑，师德考核不合格的实行“一票否决” 。（二）完善师德教育，贯穿教师职业生涯...
