下载后可任意编辑教育工作者 2024 年个人总结范文与教育工作者 2024年度总结汇编教育工作者 2024 年个人总结范文个人总结范文在校领导的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们圆满完成了本学期的教学任务。回首走过的每一天，无不包含着我们的艰辛、我们的喜悦;但无论如何脚步却是扎实稳健的。这一学期，我还是一如既往，仔细备课上课，及时批改辅导，课余时间广泛阅读相关学科知识。现将工作做如下总结。一， 深化学习教育教学理论，努力改进课堂教学教学的改革，首先是老师观念的更新，观念变了，教学方式方法也就跟着变了。所以我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神。本学期初我又仔细学习了《语文课程标准》《新课程理念与初中语文课堂教学实施》《学生励志丛书》等书籍，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法的综合。教学实践中积极探究，以感知——探究 ——反思——延伸为主线的重点篇目学法，激发学生学习语文的积极性。我不仅学习教学理论，还争取和利用外出学习的机会学习其他学校优秀老师的教学观摩课，学习他们的语文主题教学法并尝试应用到本校教学中。二，以灵活的教学方式，打造高效课堂语文课历来不被学生重视，他们认为不用功学习考试时也不至于什么都答不上，但用功学习了也未必得高分。所以我上每一节课都想怎样才能给学习耳目一新的感觉、怎样调动学生的积极性。为此我以三分钟演讲或讲励志故事开头，精心设计每一篇文章的导语，教学过第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑程中以学生为主体，让他们分组讨论、自主探究相结合，多鼓舞少批判，课后留少而精的作业，而且是分层次的。单元结束后又有可检测的测评。课堂上教态亲切自然，师生平等和谐融洽地沟通，在互动中求知，在活动中探究，既掌握了知识又培育了能力，学生整体素养有了很大提升。三，以扎实有效的方法培育学生的语文能力教学有法，教无定法，从基础到能力需要一个训练过程1， 培育学生预习、自学搜集资料的能力。每篇课文学习伊始我都让学生写预习作业，包括字词积累优美语句段欣赏、主题概括、疑难问题、相关资料等。实践证明很有效果2， 培育学生阅读理解能力，鼓舞学生多读书，海量阅读，通过量变达到质变。读书时做批注，不动笔不读书，每周自主选择任何一篇自己喜爱的文章写读书笔记，对读书笔记做要求：喜爱理由、内容概括、优美语段摘抄赏评，大部分学生坚持的很好。3， 培育学生的口头表达能力。多提问、讲故事...
